ROBÓTICA
CREATORS
En REHOBOT creemos que la mejor forma de aprender es crear y experimentar. Con nuestro programa Robótica Creators, los niños llevan sus ideas al siguiente nivel construyendo, programando y probando proyectos de robótica que conectan la teoría con la práctica. Aquí no solo juegan: piensan, diseñan y resuelven como verdaderos ingenieros.
🤖 VEX GO + Arduino
En este nivel, los estudiantes trabajan con dos potentes plataformas educativas: VEX GO y Arduino.
Con VEX GO, no se limitan a programar un robot: lo diseñan, ensamblan, prueban y mejoran. A través de proyectos temáticos y competencias, desarrollan pensamiento crítico y habilidades de ingeniería, explorando cómo la ciencia y la tecnología se aplican a problemas reales. Cada reto despierta su curiosidad, fortalece su lógica y los invita a pensar como científicos en acción.
Con Arduino, los niños exploran el mundo de la electrónica y la programación de forma sencilla y emocionante. Usando sensores, luces, motores y cables, dan vida a sus ideas y descubren cómo la tecnología puede transformar lo que imaginan en proyectos reales: desde encender una luz hasta activar una alarma. Con cada construcción fortalecen su pensamiento lógico, creatividad, diseño y trabajo en equipo, aprendiendo mientras experimentan y crean soluciones innovadoras.
Detalles del curso
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⭐ Inicio del curso: sujeto a cupo mínimo de estudiantes
📊 Programa: VEX GO y Arduino
▶️ Sesiones: 1 x semana / 12 semanas
📊 Niveles: 3 niveles/programa
⏰ Duración: 2 horas
🌟 Grupos: Máximo 10 estudiantes
1. Barradas, R., Lencastre, J. A., Soares, S. P., & Valente, A. (2024). Arduino-Based Mobile Robotics for Fostering Computational Thinking Development: An Empirical Study with Elementary School Students Using Problem-Based Learning Across Europe. Robotics, 13(11), 159. https://doi.org/10.3390/robotics13110159
2. Karaahmetoğlu, K., & Korkmaz, Ö. (2019). The effect of project-based arduino educational robot applications on students’ computational thinking skills and their perception of Basic STEM skill levels. Participatory Educational Research, 6(2), 1-14. https://doi.org/10.17275/per.19.8.6.2
3. Guven, G. (2022). Arduino-assisted robotics coding applications integrated in the 5E model: Effects on creativity, attitude, and motivation toward science. Journal of Science Education and Technology. (Artículo en prensa). https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1812136

